Bộ 25 đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9. Câu 1: (4,0 điểm) Giá trị của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau: Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Câu 2: (6,0 điểm) Vết nứt và con kiến Khi ngồi ở bậc thềm nhà, tôi thấy một con kiến đang tha chiếc lá đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6 phòng gd&đt thái thụy, thái bình năm học 2016 - 2017 đề thi học sinh giỏi lớp 6 môn văn có đáp án với mong muốn giúp các em học sinh làm quen, luyện tập cũng như hệ thống lại kiến thức, thử sức trực tiếp trên các đề thi thật sự, thư viện đề thi vndoc đã sư tầm và xin giới thiệu đến các em: đề thi học sinh … Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết nội dung. CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP Nội dung chuyên đề gồm phần: - Phần 1: Cấu trúc đề thi chọn HSG môn Ngữ văn trong10 năm gần - Phần 2: Yêu cầu chung - Phần 3: Khái quát nội dung kiến Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ Văn 6 Câu 1: (8,0 điểm) "Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù Vươn mình trong gió tre đu Cây kham khổ vẫn hát ru lá cành Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh Tre xanh không đứng khuất mình bóng râm…" Trích Tre Việt Nam - Nguyễn Duy; Sách Ngữ văn 6, tập hai - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, 2016 Bộ 100 Đề thi Ngữ văn lớp 6 năm học 2022 - 2023 mới nhất đầy đủ Học kì 1 và Học kì 2 theo chương trình sách mới Kết nối tri thức với cuộc sống, Cánh diều, Chân trời sáng tạo có đáp án chi tiết, cực sát đề thi chính thức giúp học sinh ôn luyện & đạt điểm cao trong các bài thi Ngữ văn 6. Vay Tiền Trả Góp 24 Tháng. TRƯỜNG THCS HẢI LĂNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2021 Thời gian làm bài 120 phút ĐỀ SỐ 1 Câu 1 1 điểm Cho đoạn văn 1 Lão đặt xe điếu, hút. 2 Tôi vừa thở khói, vừa gà gà đôi mắt của người say, nhìn lão, nhìn để làm ra vẻ chú ý đến câu nói của lão đó thôi. 3 Thật ra thì trong lòng tôi rất dửng dưng. 4 Tôi nghe câu ấy đã nhàm rồi. Trích Lão Hạc - Nam Cao a. 0,5 điểm Em hãy tìm những danh từ có trong đoạn văn trên. b. 0,5 điểm Em hãy phân tích cấu tạo câu 2. Câu 2 1 điểm Cho đoạn văn Tiếng cô lạc mất trong tiếng mưa rì rào của buổi chiều tàn buồn bã. Hôm ấy thuyền cô vắng khách. Cô đã cho thuyền đậu thêm một giờ nữa, nhưng người về vẫn không thấy một ai. Trích Bến nứa - Thanh Tịnh a. 0,5 điểm Em hãy tìm các tính từ xuất hiện trong đoạn văn trên. b. 0,5 điểm Em hãy tìm 1 từ trái nghĩa và 1 từ đồng nghĩa với từ in đậm trong đoạn văn trên. Câu 3. 1 điểm Cho đoạn thơ sau Chào những ngôi trường ngói đỏ bình yên Lấp lánh cánh đồng đang gặt đang hái Xuôi ngược công trường những bánh xe reo Ngọn khói con tàu như tay vẫy gọi. Đường ra mặt trận - Chính Hữu Em hãy chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên và tác dụng của biện pháp đó. Câu 4. 1 điểm a. 0,5 điểm Em hãy liệt kê 5 quan hệ từ đơn mà em biết. b. 0,5 điểm Chọn 1 trong các quan hệ từ vừa tìm được và đặt thành câu ghép. Câu 5. 6 điểm Em hãy miêu tả cánh đồng lúa chín. - HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1 Câu 1. a. 0,5 điểm Lão, xe điếu, khói, đôi mắt, người say, câu nói, lòng, câu. b. 0,5 điểm - Chủ ngữ tôi - Vị ngữ vừa thở khói, vừa gà gà đôi mắt của người say, nhìn lão, nhìn để làm ra vẻ chú ý đến câu nói của lão đó thôi. Câu 2. a. 0,5 điểm Rì rào, buồn bã, vắng. b. 0,5 điểm - Từ đồng nghĩa với từ in đậm đau buồn, buồn chán - Từ trái nghĩa với từ in đậm vui tươi, vui vẻ -Nội dung đầy đủ, chi tiết của Đề thi số 1 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- ĐỀ SỐ 2 I. Phần Văn - Tiếng Việt điểm Đọc kỹ đoạn thơ sau rồi trả lời các câu hỏi bên dưới Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh Câu 1 Xác định từ láy trong đoạn thơ trên? Những từ nào là láy bộ phận, từ nào là láy toàn bộ? điểm Câu 2 Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên? điểm II. Phần tập làm văn điểm Em hãy tả một người mà em yêu thích. - HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2 I. Phần tiếng Việt 2 điểm Câu 1 Đoạn thơ có các từ láy Loắt choắt; xinh xinh; thoăn thoắt; nghênh nghênh. Láy bộ phận Loắt choắt; thoăn thoắt. Láy toàn bộ xinh xinh, nghênh nghênh Câu 2 Nội dung chính của đoạn thơ miêu tả hình dáng của chú bé giao liên đang làm nhiệm vụ có tên là Lượm. II. Phần tập làm văn 8 điểm Bài văn phải có ba phần, trình bày sạch đẹp theo trình tự hợp lý. 1. Mở bài Giới thiệu được người cần tả 2. Thân bài - Tả hình dáng Chiều cao, khuôn mặt, nước da,...? -Để xem tiếp đáp án phần Làm văn vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- ĐỀ SỐ 3 Phần I Đọc- hiểu điểm Cho đoạn trích Sơn Tinh không hề nao núng. Thần dùng phép lạ bốc dời từng quả đồi, dời từng quả núi, dựng thành lũy đất ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông dâng cao lên bao nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. Hai bên đánh nhau ròng rã suốt mấy tháng trời, cuối cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng mà sức Thủy Tinh đã kiệt. Thần Nước đành rút quân. Câu 1 điểm Xác định tên văn bản, phương thức biểu đạt, ngôi kể. Câu 2 điểm Giải thích nghĩa từ nao núng và cho biết cách giải thích. Câu 3 điểm Từ nội dung đoạn trích trên, em hãy viết một đoạn văn ngắn 4 - 5 câu trình bày cảm nhận của em về nhân vật Sơn Tinh. Phần II Tập làm văn điểm Em hãy viết một bài văn kể lại một chuyến về thăm quê. - HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3 Phần I Đọc- hiểu Dựa vào đoạn trích xác định Câu 1 Xác định Tên văn bản Sơn Tinh, Thủy Tinh Phương thức biểu đạt Tự sự Ngôi kể Ngôi thứ ba Câu 2 Giải thích nghĩa của từ nao núng và cho biết cách giải thích nao núng lung lay, không vững tin nơi mình nữa Cách giải thích Đưa ra những từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ cần giải thích Câu 3 Nêu nội dung đoạn trích và viết đoạn văn - Nội dung Tài năng và khí phách của Sơn Tinh trong cuộc chiến với Thủy Tinh. - Viết đoạn văn ngắn Trên cơ sở nội dung của đoạn trích, bày tỏ cảm nhận của mình về nhân vật Sơn Tinh Tầm vóc vũ trụ, tài năng và khí phách của Sơn Tinh tượng trưng cho chiến công của người Việt cổ trong cuộc đấu tranh chống bão lụt. Về hình thức phải có mở đoạn, phát triển đoạn và kết đoạn. Các câu phải liên kết với nhau chặt chẽ về nội dung và hình thức. -Nội dung đầy đủ, chi tiết của Đề thi số 3 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- ĐỀ SỐ 4 Câu 1 3 điểm Cho các từ sau "Anh em, vấp váp, xe điện, ăn mặc, nhức nhối, cửa sông, tướng tá, cây bưởi, vuông vắn, bút chì, non nước, ngay ngắn." Hãy chỉ ra trong các từ đó, những từ nào là a Từ ghép tổng hợp b Từ ghép phân loại c Từ láy Câu 2 2 điểm Viết về người mẹ, nhà thơ Trương Nam Hương có những câu thơ sau "Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ cứ còng dần xuống Cho con ngày một thêm cao". Theo em, khổ thơ trên đă bộc lộ những cảm xúc, suy nghĩ gì của tác giả về người mẹ của mình? Hãy viết đoạn văn diễn tả tình cảm đó. Câu 3 5 điểm Tả một cây cho bóng mát mà em thích. - HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 4 Câu 1 3 điểm Mỗi ý đúng được 1 điểm mỗi từ đúng được 0,25 điểm Từ ghép tổng hợp anh em, ăn mặc, tướng tá, non nước. Từ ghép phân loại xe điện, cửa sông, cây bưởi, bút chì. Từ láy ngay ngắn, vấp váp, nhức nhối, vuông vắn. Câu 2 2 điểm - Yêu cầu HS trình bày dưới dạng đoạn văn ngắn - Nội dung Nêu bật được những suy nghĩ, cảm xúc của nhà thơ về mẹ qua khổ thơ Nỗi xúc động đến nôn nao khi ngắm nhìn những sợi tóc bạc trắng theo thời gian trên mái đầu mẹ. 0,5đ Hình ảnh đối lập "Lưng mẹ cứ còng dần xuống - Cho con ngày một thêm cao" bộc lộ ḷòng biết ơn sâu sắc của tác giả đối với sự hy sinh thầm lặng của mẹ. Đó là những suy nghĩ chân thành, sâu sắc của một người con gửi đến mẹ. Nhà thơ đã nói hộ nỗi lọ̀ng của nhiều người con bằng ngôn ngữ giàu hình ảnh, nghệ thuật nhân hoá, cùng hì́nh ảnh đối lập giàu giá trị. - Hình thức Viết đúng chính tả, ngữ pháp, rõ ràng, ngôn từ trong sáng, giàu cảm xúc. 0,5 đ -Để xem tiếp đáp án những câu còn lại vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- ĐỀ SỐ 5 I. VĂN - TIẾNG VIỆT 4,0 điểm Em hãy đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi “Nhà vua lấy làm lạ, cho đưa Thạch Sanh đến. Trước mặt mọi người, chàng kể hết đầu đuôi chuyện của mình, từ chuyện kết bạn với Lí Thông đến chuyện chém giết chằn tinh, giết đại bàng, cứu công chúa, bị Lí Thông lấp cửa hang và cuối cùng bị bắt oan vào ngục thất. Mọi người bấy giờ mới hiểu ra mọi sự. Vua sai bắt giam hai mẹ con Lí Thông, lại giao cho Thạch Sanh xét xử. Chàng không giết mà cho chúng về quê làm ăn. Nhưng về đến nửa đường thì chúng bị sét đánh chết, rồi bị hóa kiếp thành bọ hung.” Ngữ văn 6 - Tập 1 Câu 1. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là gì? 0,5đ Câu 2. Xác định số từ và lượng từ trong đoạn văn trên? 1đ Câu 3. Chỉ ra cụm danh từ trong câu “Vua sai bắt giam hai mẹ con Lí Thông, lại giao cho Thạch Sanh xét xử”. 0,5đ Câu 4. Đoạn văn thể hiện phẩm chất nào ở nhân vật Thạch Sanh, đồng thời gởi gắm ước mơ gì của nhân dân ta? 2đ II. LÀM VĂN 6,0 điểm Kể về một kỉ niệm đáng nhớ của em. - HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 5 I. VĂN –TIẾNG VIỆT 4,0 điểm Câu 1. - Đoạn văn được trích từ văn bản Thạch Sanh - Phương thức biểu đạt chính tự sự Câu 2. - Số từ hai mẹ con - Lượng từ mọi người mọi sự Câu 3. Học sinh chỉ ra cụm danh từ hai mẹ con Lí Thông Câu 4. - Việc Thạch Sanh tha tội chết cho Lí Thông thể hiện Thạch Sanh là người nhân nghĩa, phúc hậu, khoan dung, độ lượng và giàu lòng vị tha. - Qua đó gởi gắm ước mơ, niềm tin về đạo đức, công lí xã hội và lí tưởng nhân đạo. Ước mơ về một xã hội công bằng “Ở hiền gặp lành”. II. LÀM VĂN 6,0 điểm 1. Mở bài - Giới thiệu khái quát về kỉ niệm sâu sắc của em về một người nào đó cha mẹ, ông bà, thầy cô, bạn … sự việc, nhân vật, tình huống xảy ra câu chuyện - Ấn tượng của bản thân về kỉ niệm đó. -Nội dung đầy đủ, chi tiết của Đề thi số 5 vui lòng xem online hoặc đăng nhập tải về máy- Trên đây là một phần trích đoạn nội dung Bộ 5 đề thi HSG môn Ngữ văn 6 năm 2021 Trường THCS Hải Lăng. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích khác các em chọn chức năng xem online hoặc đăng nhập vào trang để tải tài liệu về máy tính. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập . Chúc các em học tập tốt ! Đề thi HSG lớp 6 môn Ngữ VănBộ đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2021-2022 mà giới thiệu sau đây sẽ giúp các em sẽ nắm được cách ra đề, cũng như luyện giải đề để biết cách phân bổ thời gian hợp lý, chuẩn bị thật tốt cho kỳ thi học sinh giỏi đạt kết quả cao. Vậy mời các em cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đề thi học sinh giỏi môn Ngữ Văn lớp 6PHẦN I PHẦN VĂN TỰ SỰI. PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ1. Khái niệm Khái niệm Tự sự là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa. Tự sự giúp người kể giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen, Sự việc và nhân vật trong văn tự sự Sự việc trong văn tự sự được trình bày một cách cụ thể sự việc xảy ra trong thời gian, địa điểm cụ thể, do nhân vật cụ thể thực hiện, có nguyên nhân, diễn biến, kết quả,… Sự việc trong văn tự sự được sắp xếp theo một trật tự, diễn biến sao cho thể hiện được tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt. Nhân yật trong văn tự sự là người thực hiện các sự việc và là người được thể hiện trong văn bản. Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu trong việc thể hiện tư tưởng của văn bản. Nhân vật phụ chỉ giúp nhân vật chính hoạt động. Nhân vật được thể hiện qua các mặt tên gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm,…c. Lời văn đoạn văn tự sự Văn tự sự chủ yếu là kể người và kể việc. Khi kể người thì có thể giới thiệu họ tên, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa của nhân vật. Khi kể việc, thì kể các hành động, việc làm, kết quả và sự thay đổi do các hành động đem lại. Mỗi đoạn văn thường có một ý chính, diễn đạt thành một câu gọi là câu chủ đề. Các câu khác giải thích cho ý chính, làm cho ý chính nổi hẳn Ngôi kể trong văn tự sựNgôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện. Khi gọi các nhân vật bằng tên gọi của chúng, người kể tự giấu mình đi, tức là kể theo ngôi thứ ba, người kể có thể linh hoạt, tự do kể những gì diễn ra với nhân vật. Khi tự xưng là “tôi”, kể theo ngôi thứ nhất, người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói ra cảm tưởng, suy nghĩ, cảm xúc của mình. Để kể chuyện cho linh hoạt, thú vị, người kể có thể lựa chọn ngôi kể thích hợp. Người kể xưng “tôi” trong tác phẩm không nhất thiết phải là chính tác Các dạng bài tự sựa. Kể chuyện đời thường Là kể những câu chuyện hằng ngày từng trải qua, từng gặp với những người quen hay lạ nhưng để lại ấn tượng, cảm xúc nhất định nào đó. Yêu cầu của kể chuyện đời thường là nhân vật và sự việc cần phải hết sức chân thực, không nên bịa đặt thêm thắt tuỳ Kể chuyện tưởng tượng Là kể những chuyện do người kể nghĩ ra bằng trí tưởng tượng của mình, không có sẵn trong sách vở hay trong thực tế, nhưng có một ý nghĩa nào đó. Chuyện tưởng tượng được kể ra một phần dựa vào những điểu có thật, rồi tưởng tượng thêm cho thú vị, làm cho ý nghĩa câu chuyện nổi bật, sinh gồm Kể chuyện tưởng tượng về số phận và tâm tính một sự vật; Kể chuyện đã biết theo một kết cục mới; Kể một chuyện cũ theo ngôi kể Yêu cầu của một bài văn tự sự lớp 6a. Kể chuyện đời thường– Biết sắp xếp sự việc theo một trình tự nhằm làm nổi bật ý nghĩa câu chuyện.– Trình bày bài văn theo một bố cục mạch lạc 3 phần.– Tuỳ theo yêu cầu đối tượng kể để lựa chọn tình huống và sắp xếp sự việc có ý Kể chuyện tưởng tượng– Biết xây dựng cốt truyện tạo tình huống tưởng tượng hợp lí.– Câu chuyện tưởng tượng phải có ý nghĩa và bố cục rõ ràng. Theo kết cấu 3 phần của bài tự sự4. Cách làm một bài văn tự sự lớp 6Tuỳ theo từng dạng bài tự sự để có cách trình bày dàn ý và viết bài cho phù Kể chuyện theo cốt truyện có sẵn– Yêu cầu cốt truyện không thay đổi.– Chú ý phần sáng tạo trong mở bài và kết luận.– Diễn đạt sự việc bằng lời văn cho linh hoạt, trong Kể chuyện đời thường– Hình dung trình tự sự việc cho xác thực, phù hợp với thực tế.– Sắp xếp sự việc theo thứ tự nhằm nổi bật ý nghĩa câu chuyện.– Lựa chọn ngôi kể cho đúng yêu cầu của bài Kể chuyện tưởng tượng– Các dạng tự sự tưởng tượng ở lớp 6+ Thay đổi hay thêm phần kết của một câu chuyện dân gian.+ Hình dung gặp gỡ các nhân vật trong truyện cổ dân gian.+ Tưởng tượng gặp gỡ những người thân trong giấc mơ…– Cách làm+ Xác định được đối tượng cần kể là sự việc hay con người.+ Xây dựng tình huống xuất hiện sự việc hay nhân vật đó.+ Tưởng tượng các sự việc, hoạt động của nhân vật có thể xảy ra trong không gian cụ Các bước làm bài văn tự sựBước 1 Tìm hiểu đề, tìm ý – Tìm hiểu để văn Tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài.– Xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu của Đề bài nhân vật, sự việc, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của câu chuyện.– Sắp xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi được câu chuyện và hiểu được ý định của người 2 lập dàn ý một bài văn tự sựMở bài– Giới thiệu hoàn cảnh, tình huống phát sinh câu chuyện.– Giới thiệu nhân vật nhân vật chính – nhân vật phụ .– Giới thiệu sự bài Diễn biến các sự việc.– Sự việc mở đầu câu chuyện.+ Tình tiết 1+ Tình tiết 2+ Tình tiết n…– Sự việc thắt nút sự việc cao trào.+ Tình tiết 1+ Tình tiết 2+ Tình tiết n…– Sự việc kết thúc câu chuyện+ Tình tiết 1+ Tình tiết 2+ Tình tiết n…Kết luận– Kết thúc, khép lại câu chuyện.– Nêu ý nghĩa câu chuyện.– Nêu cảm nghĩ ý Khi triển khai làm bài văn tự sự học sinh có thể vận dụng một cách linh hoạt các dạng khác nhau tuỳ thuộc vào cách kể chuyện, nội dung câu chuyện và yêu cầu của các dạng để khác khảo một số dàn ý1Đề bài Một đêm trăng sáng, bà kể chuyện đời xưa cho mọi người trong gia đình nghe. Em hãy kể lại một kỷ niệm về đêm hôm đó.Kiểu bài Kể chuyện đời thườngMở bài Giới thiệu nhân vật và hoàn cảnh.– Một đêm trăng tuyệt diệu.– Không khí gia đình em tôi thật đầm bài Phát triển câu chuyện.– Sau bữa cơm chiều, mọi người trong gia đình ngồi nghỉ ngơi và uống nước. Bà nằm võng nhai trầu.– Bà nội đố chị em tôi ai ngồi trên mặt trăng? Chị em đoán mỗi người một khác, bà nội trả lời đó là chú Cuội.– Bà nội kể chuyện chú Cuội trên cung trăng.– Ba tôi chăm chú nghe quên cả hút thuốc, mẹ ngồi bên im lặng.– Câu chuyện hấp dẫn và cuốn hút.– Câu chuyện kết thúc, chị em tôi nhìn lên mặt trăng thấy hình chú Cuội hiện rõ trên luận Khép lại sự việc.– Trăng sáng soi vào chiếc võng bà nằm, trông bà như một bà tiên cổ tích.– Tôi mong sao bà mãi không già để kể cho chúng tôi những câu chuyện hay như bài Em hãy kể lại lời tâm sự của một cái giường bị bỏ bài Cái giường tự giới thiệu về thân phận của bài Diễn biến sự việc– Niềm tự hào của cái giường khi ở cửa hàng.– Niềm kiêu hãnh của cái giường trên đường về nhà.– Cái giường bắt đầu cuộc sống mới.– Cái giường gắn bó và phục vụ cuộc sống của con người.– Tâm sự đau buồn của cái giường lúc bị ruồng bài Ước nguyện cuối cùng của cái bài Em hãy viết đoạn kết mới cho truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng”.Mở bài Giới thiệu sự việc và nhân nữ hoàng được một thời gian, mụ vợ lại bắt ồng lão phải đi gặp cá vàngThân bài Diễn biến các sự việc.– Ông lão ra biển rẽ sóng đi vào biển cả.– Ông lão trở thành khách quý của Long vương.– Mụ vợ chờ mãi không thấy chồng về, mụ đi tìm ông lão.– Ông lão đánh cá muốn trở về luận Kết thúc câu lão trở về nhà hạnh phúc với người vợ nghèo năm CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG – CỦNG CỐ VÀ MỞ RỘNG KIẾN THỨC1. Trong phân loại các thể tự sự, không có loại gọi là “truyện tưởng tượng”. Tuy nhiên, đối với học sinh lóp 6, khi người viết mới tập viết, thì “truyện tưởng tượng” nhằm phân biệt với “truyện đời thường”. Truyện tưởng tượng dùng trí tưởng tượng để xây dựng những sự việc, những nhân vật mà đời sống thực tế không xảy ra ví dụ các truyện có yếu tố thần tiên, ma quỷ, phù phép hoặc các chuyện về tương lai có tính chất dự cảm, khả năng xảy ra không nhiều ví dụ, các truyện khoa học viễn tưởng. Nhưng câu chuyện lại nhằm nói lên một ý nghĩa .nào đó, tức là sự thực ở phần bản chất, chứ không phải các sự việc và nhân Sự việc, nhân vật tưởng tượng, nói nôm na là “bịa đặt”, nhưng bịa phải như thật, phải có cái “lí” của nó. Nghĩa là kinh nghiệm cuộc sống cho thấy, tuy bịa nhưng là điều có thể xảy ra. Đối với những yếu tố như thần tiên, ma quỷ, phù phép,… hay chuyện về các con vật, tuy không thể có thực nhưng vẫn phải có lô-gíc họp lí. Dế Mèn phiêu lưu kí là chuyện về con dế cùng thế giới các loài vật sống ở nước và đồng cỏ, chúng đi lại, nói năng như con người, là hình ảnh phản chiếu cuộc sống con người, với các vấn đề của con người; tuy nhiên, dế vẫn phải là dế làm tổ dưới đất, ăn cỏ ướt, uống sương đọng…, châu chấu vẫn phải là châu chấu sống ở đồng cỏ, di cư và chết hàng loạt về mùa đông,…, LUYỆN TẬPBài tập1. Đọc lại truyện Thánh Gióng; Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; Sự tích Hồ Gươm, thống kê các tình tiết hoang đường tưởng tượng, kì ảo. Hình ảnh Rùa Vàng Thần Kim Quy xuất hiện ở cả truyện An Dương Vương và Sự tích Hồ Gươm nói lên điều gì?2. Đọc trích đoạn sau và cho biết những đứa trẻ thích nghe chuyện ma quỷ, thần tiên có phải do tin ma quỷ, thần tiên có thật? Nếu không phải, tại sao chúng thích nghe?Tôi rất thích bác Phó Uyển. Bác là một người kể chuyện tài của bác toàn chuyện ma. Nghe quen tôi chẳng sợ gì cả. Bác dặn tôi “Hễ đi trong làng mà thấy trờn trợn thì nắm chặt hai bàn tay lại, ngón cái quay vào giữa lòng bàn tay, tự nhiên mạnh dạn ngay”. Hồi đó tôi có biết đường làng ban đêm thế nào đâu, nhưng đi vào vườn sau nhà khi mới chập, tối, tôi nắm chặt tay, quả thấy hết giờ ở thành phố, chúng ta có đèn điện, ban đêm sáng như ban ngày. Con cháu chúng ta lại được đi đây đi đó, không ru rú trong nhà như chúng ta thuở xưa. Các em được xem nhiều thứ, nhìn thấy nhiều việc, nhiều cảnh, nghe nhiều điều mà thời xưa chúng ta không thể nào biết giờ, các em có nghe truyện cổ tích thì cũng không phải như tôi nghe bà tôi kể thời xưa, thời còn nhiều bóng tối xung quanh con người và trong đầu óc con người.Theo Vũ Ngọc Phan, Những năm tháng ấy3. Những chi tiết nào trong câu chuyện sau đây tuy rằng bịa nhưng vẫn hợp lí? Chi tiết nào bịa không hợp lí?KHỈ VÀ RÙAMột hôm, Khỉ mời tất cả bạn bè đến nhà chơi. Rùa cũng nói lời chúc mừng rồi mời các bạn ngồi vào bàn tiệc. Chúng ăn uống thoả thích, hết chạm cốc lại gắp thịt rất là ồn loay hoay mãi không sao leo lên được ghế ngồi, nó liền nhờ Khỉ giúp. Khỉ nhìn Rùa cười giễu cợt– Ha! Ha! Ai bảo chân cậu ngắn thế?Rùa tủi thân, không nói gì, nhịn đói bỏ hôm, Rùa cũng mòi tất cả các bạn đến dự tiệc. Khỉ ta cũng có rượu đã bày lên bàn. Đọi các bạn ngồi vào bàn xong, Rùa nói vài lời rồi tuyên bố tiệc rượu bắt đầu. Rùa đến bên Khỉ, ngắm nghía tay Khỉ, nói– Thưa, anh, xin lỗi, tay anh bẩn quá! Ăn uống thế này thì thật mất vệ sinh, mời anh ra rửa tay vội đi rửa, nhưng taỵ vẫn đen. Nó tìm giẻ lau, nhưng lau thế nào thì tay nó vẫn đen thui. Nó hỏi Rùa phải làm thế nao. Rùa cười to– Ha! Ha! Ai bảo tay anh đen thế?Lúc ấy Khỉ mới nhớ đến việc hôm trước. Nó xấu hổ, chuồn ÝKhi con vật mà hành động hoàn toàn như người thì không là con vật nữa. Hãy tìm những chi tiết nội dung Bộ đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2021-2022 rất dài, mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tài liệu của học sinh Hà Nội làm thủ tục, học quy chế, chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 10, diễn ra trong ba ngày 10-12/6. Buổi làm thủ tục diễn ra trong khoảng 30 phút, bắt đầu từ 9h sáng 9/6. Sau trận mưa tối qua, thời tiết Hà Nội khá mát mẻ, dao động 28-32 độ C, giảm khoảng 7 độ C so với đợt nóng cách đây một tuần. Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo, thành phố có hơn thí sinh dự thi vào lớp 10 công lập. Với chỉ tiêu tỷ lệ trúng tuyển là 66,5%.Tại điểm thi trường THCS Trần Duy Hưng, quận Cầu Giấy, Nguyễn Nam Khánh, huyện Gia Lâm, cùng mẹ có mặt lúc 8h và tranh thủ ôn bài. Năm nay, Khánh thi chuyên Sinh, Hóa học vào trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, mơ ước làm bác nhà cách điểm thi hơn 20 km, mẹ con Khánh mang theo đồ đạc, tối nay nghỉ ở nhà người quen ở quận Thanh Xuân để sáng mai đi thi cho tiện. Mẹ của Khánh cho hay không đặt nặng áp lực, chỉ mong con trai bình tĩnh và làm tốt nhất có thể. Nam Khánh và mẹ tại điểm thi trường THCS Trần Duy Hưng, sáng 9/6. Ảnh Tùng Đinh Nguyễn Ngọc Linh, quận Đống Đa, được bố đưa tới tận cửa phòng thi ở tầng 2. Hồi tháng 11 năm ngoái, Linh bị gẫy xương đùi, tuy chấn thương cơ bản ổn định nhưng em đi lại chưa nhanh."Kỳ thi đông người, có thể va vào các bạn trong lúc di chuyển nên em dùng nạng cho yên tâm", Linh nói, cho hay từng được giải nhì môn Văn học sinh giỏi cấp thành phố và đăng ký vào lớp chuyên này của trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam. Linh được bố đưa tới phòng thi ở điểm thi trường THCS Trần Duy Hưng, sáng 9/6. Ảnh Tùng Đinh Trong buổi làm thủ tục, thí sinh được hướng dẫn cách kiểm tra thông tin dự thi. Nếu phát hiện sai sót hoặc thông tin không khớp giữa các loại giấy tờ, thí sinh phải báo ngay cho giám thị để giải Giáo dục và Đào tạo cho biết cả thành phố có hơn 200 điểm thi, khoảng cán bộ, giáo viên và nhân viên tham gia các công tác coi thi, chấm thi vào lớp 10 công lập của Hà Nội áp dụng quy chế thi tốt nghiệp THPT, do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Do đó, điểm mới của quy chế năm nay là học sinh chỉ được mang vào phòng thi bút viết, bút chì, compa, tẩy, thước kẻ, máy tính bỏ túi không có chức năng soạn thảo văn bản; không còn được mang các thiết bị ghi âm, ghi hình không có chức năng thu, phát và truyền tín hiệu. Nếu vi phạm, các em sẽ bị đình chỉ ngành điện Hà Nội cam kết không cắt điện song các điểm thi đều được yêu cầu chuẩn bị máy phát điện dự phòng. Thí sinh và phụ huynh xem phòng thi, số báo danh trước kỳ thi vào lớp 10, sáng 9/6. Ảnh Tùng Đinh Ngày mai, hơn học sinh thi môn Ngữ văn trong 120 phút, chiều thi Ngoại ngữ 60 phút. Sáng 11/6, các em thi môn Toán trong 120 phút. Để được xét tuyển, thí sinh phải làm đủ các bài thi, không vi phạm quy chế, không bài thi nào bị điểm xét tuyển lớp 10 ở Hà Nội = Điểm Toán + điểm Văn x 2 + Điểm Ngoại ngữ + Điểm ưu học sinh đăng ký vào trường chuyên sẽ làm thêm bài môn chuyên trong ngày 12/6. Điểm xét tuyển lớp 10 chuyên = Tổng điểm các bài thi không chuyên + Điểm thi chuyên x chuẩn lớp 10 công lập của Hà Nội được công bố vào ngày 8-9/7, thí sinh xác nhận nhập học trực tuyến hoặc trực tiếp. Từ ngày 18/7, những trường chưa đủ chỉ tiêu bắt đầu xét tuyển bổ Hằng Câu 1 10 điểm Đọc hiểu Đọc văn bản sau Ngắm hoa Em ngắm bông hoa Tím tươi bỡ ngỡ Cánh hoa mới nở Màu tím rung rinh Màu đẹp hơn tranh Càng nhìn càng thắm Như màu của nắng Như màu của mưa Dịu dàng, non tơ… Yêu hoa đẹp thế Em đừng quên rễ Sần sùi xòe ra Như tay lắm đốt Bám vào sỏi cát Bám vào nắng rát Bám vào mưa dầm Làm lụng âm thầm Cần cù dưới đất Chẳng nhìn thấy đâu Chính chùm rễ ấy Làm nên sắc màu… Trích Góc sân và khoảng trời, Trần Đăng Khoa, NXB Thời đại, 2014, Thực hiện các yêu cầu a, Văn bản trên thuộc thể loại nào? b, Trong những câu thơ sau, chữ nào vần với chữ nào Bám vào sỏi cát Bám vào nắng rát Bám vào mưa dầm Làm lụng âm thầm Cần cù dưới đất c, Xác định một biện pháp tu từ đặc sắc được thể hiện trong đoạn thơ sau và nêu tác dụng của nó Màu đẹp hơn tranh Càng nhìn càng thắm Như màu của nắng Như màu của mưa d, Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh của chùm rễ được thể hiện trong bài thơ? e, Em đang lớn lên xinh đẹp như một bông hoa, bài thơ có gợi nhắc cho em điều gì không? Câu 2 10 điểm Viết bài văn Hãy kể lại kỉ niệm của em với một người thân yêu trong gia đình khiến em nhớ mãi! ……..Hết…….. ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI LỚP 6 NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn Ngữ văn A. HƯỚNG DẪN CHUNG Giám khảo cần nắm vững đáp án – thang điểm và yêu cầu trong Hướng dẫn chấm để đánh giá từng phần và tổng quát bài làm của học sinh. Do đặc trưng môn Ngữ văn, giám khảo cần linh hoạt trong quá trình chấm, tránh đếm ý cho điểm. Ngoài việc đánh giá kiến thức, giám khảo cần phát hiện những bài làm sáng tạo, thể hiện tố chất của học sinh giỏi văn kỹ năng đọc hiểu theo đặc trưng thể loại vững, nhạy cảm và sáng tạo trong kỹ năng viết bài. Việc chi tiết hóa điểm số của các câu nếu có phải được thống nhất trước khi chấm và đảm bảo không sai lệch với tổng điểm trong mỗi câu. Bài thi được chấm theo thang điểm 20,0 lấy lẻ đến 0,25. B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ CÂU NỘI DUNG ĐIỂM 1 Đọc hiểu 10 điểm a Văn bản trên thuộc thể loại thơ thơ 4 chữ Trả lời như đáp án 2 điểm chỉ cần trả lời thơ là được 2,0 b Trong đoạn thơ, các chữ hiệp vần với nhau - Chữ cát vần với chữ rát - Chữ dầm vần với chữ thầm Trả lời đủ như đáp án 2 điểm Trả lời được 1 ý 1 điểm 2,0 c - Học sinh trả lời được một biện pháp tu từ đặc sắc so sánh có điệp ngữ nhưng không đặc sắc - Tác dụng Làm nổi bật vẻ đẹp màu sắc của bông hoa rực rỡ, lung linh, kì diệu Trả lời như đáp án 2 điểm Trả lời được 1 ý 1 điểm Trả lời biện pháp điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ, tùy thuộc vào mức độ từ 0,5 – 1 điểm 2,0 d - Học sinh xác định được những hình ảnh thể hiện chùm rễ Sần sùi xòe ra/ Như tay lắm đốt/ Bám vào sỏi cát/ Bám vào nắng rát/ Bám vào mưa dầm/Làm lụng âm thầm/ Cần cù dưới đất.. - Nêu cảm nhận về chùm rễ + Khác hẳn vẻ đẹp lộng lẫy của bông hoa, chùm rễ sần sùi, khuất lấp + Chùm rễ cực nhọc hút dinh dưỡng nuôi cây, nuôi hoa, một cách âm thầm đầy hi sinh + Bày tỏ niềm xúc động, trân trọng, yêu thương dành cho chùm rễ cây Trả lời như đáp án 2 điểm Trả lời đúng nhưng chung chung, chưa cụ thể 1 – 1,5 điểm Chỉ nêu ra được hình ảnh mà chưa cảm nhận 0,5 – 0,75 điểm 2,0 e Học sinh thể hiện được khả năng đọc hiểu của mình khi hiểu được ý nghĩa cuối cùng của bài thơ Bài thơ gợi nhắc ta suy ngẫm về những hi sinh cực nhọc của những người đã nuôi dưỡng, dạy bảo, cho ta trở nên xinh đẹp, trưởng thành. Gợi nhắc về lòng biết ơn… Trả lời thuyết phục, hợp lý 2 điểm Có ý, nhưng còn chung chung 1 điểm Lạc đề 0 điểm 2,0 2 Viết bài văn tự sự dạng bài kể lại một trải nghiệm 10 điểm Viết bài văn kể lại kỉ niệm của em với một người thân trong gia đình a. Đảm bảo cấu trúc bài tự sự kể một trải nghiệm Mở bài nêu được kỉ niệm; Thân bài kể được kỉ niệm; Kết bài cảm xúc và ý nghĩa đọng lại 1,0 b. Xác định đúng yêu cầu Ngôi kể thứ nhất thông nhất xưng hô cho ngôi kể trong toàn bài Tập trung vào kể diễn biến sự việc 1,0 c. Triển khai bài viết Thí sinh có thể sáng tạo cách kể văn bản tự sự, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác tự sự nhân vật, sự việc, chi tiết, kết hợp nhuần nhuyễn khéo léo với các yếu tố miêu tả, bộc lộ cảm xúc để bài kể hấp dẫn, sinh động Sau đây là một số gợi ý - Giới thiệu được kỉ niệm + Thời gian + Không gian + Cảm xúc, tình cảm khi nhớ lại kỉ niệm ấy Hướng dẫn chấm + Giới thiệu đầy đủ, hấp dẫn 1,0 điểm + Giới thiệu chưa rõ 0,5 điểm + Chưa giới thiệu được 0 điểm 1,0 - Tập trung kể lại kỉ niệm + Giới thiệu bối cảnh làm cơ sở nảy sinh sự việc + Diễn biến sự việc chính sự việc nảy sinh – phát triển – cao trào + Kết thúc sự việc Hướng dẫn chấm + Kể được chuỗi sự việc mạch lạc, tập trung, hấp dẫn 3,0 – 4,0 điểm + Có cốt truyện mạch lạc, chưa thật hấp dẫn 2,0 – 3,0 điểm + Có sự việc nhưng không tập trung kể chuyện, lan man 1,0 – 2,0 điểm + Sa vào biểu cảm, miêu tả 0 – 0,75 điểm 4,0 - Kết bài + Ý nghĩa của kỉ niệm + Những ấn tượng, tình cảm, cảm xúc của mình về kỉ niệm, về người thân đã cùng mình trải qua kỉ niệm ấy + Bài học rút ra Hướng dẫn chấm + Kết bài đủ ý, xúc động 1,0 điểm + Kết bài sơ sài 0,5 điểm 1,0 d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt Bài sai quá nhiều lỗi chính ta thì không cho điểm chính tả 1,0 e. Sáng tạo Thể hiện một lối kể tự nhiên, bộc lộ được cảm xúc suy nghĩ sâu sắc, tự nhiên Hướng dẫn chấm + Thể hiện như đáp án 1,0 + Thể hiện một ý trong đáp án 0,5 1,0 Tổng điểm 20,0 ……..Hết…….. Tài liệu Bộ 3 đề thi HS giỏi môn Ngữ văn 6 năm 2022-2023 có đáp án Trường THCS Sương Nguyệt Anh dưới đây dược […]Bộ đề đọc hiểu ngữ văn lớp 6 file word chuẩn vừa được cập nhật mới nhất. Các em học sinh hãy tham khảo […]Kế hoạch dạy thêm ngữ văn lớp 6 sách kết nối tri thức vừa được cập nhật mới nhất. Các em học sinh hãy […]Chúng tôi xin giới thiệu đến quý thầy cô giáo bộ giáo án ngữ văn lớp 6 được biên soạn theo công văn 5512, combo […] xin gửi đến các em học sinh đề thi Olympic Ngữ văn 6 Trường THCS Bình Minh có đáp án năm học 2013-2014. Nếu […]Đề thi KSCL học sinh giỏi môn Ngữ văn 6 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THCS Liên Châu Lần 1 là tư liệu […]Dethihsg247 xin gửi tới các em học sinh đề thi chọn học sinh giỏi ngữ văn lớp 6 có đáp án hay nhất. Đề này […]Trong bài viết này xin giới thiệu đề thi học sinh giỏi môn Ngữ Văn 6 phòng GD&ĐT Phù Mỹ có đáp thi học […]Luyện tập với Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn 6 năm 2017-2018 có đáp án – Phòng GD&ĐT Thành phố giúp bạn hệ […]Nhằm chuẩn bị kiến thức cho kì thi chọn học sinh giỏi cấp trường sắp tới mời các bạn học sinh lớp 6 cùng tham […]Đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn 6 năm 2017-2018 có đáp án – Phòng GD&ĐT Lục Ngạn giúp các em […]Bộ 13 đề luyện thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6 có đáp án – Phòng GD&ĐT huyện Thủy Nguyên giúp các bạn […]

học giỏi ngữ văn lớp 6